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相关数据显示：在网络应用方面，学生的起始触网年龄整体呈现低龄化发展特点;学生用网程度存在差异，1.9%的学生处于“过度用网”状态，超过10%的学生曾有网上受骗经历;在网络素养方面，“过度用网”学生的综合表现明显低于其他学生。...